Sultan Uçar'ın haberi
Ancak öğretmenler öğrencilerine araştırma yapmayı öğretmiyor, sadece bilgi aktarıyor.
Hazırlıklarına 2006´da başlanılan, ilk sonuçları da geçen yıl paylaşılan Ekonomik işbirliği ve Gelişme Teşkilatı (OECD)´nin Uluslararası Öğrenme ve öğretme Araştırması (TALIS) Türkiye raporu her yıl binlerce öğrencinin merkezi sınavda sıfır çektiği eğitim sistemine ayna tuttu. Raporda Türkiye´yle ilgili en çarpıcı bölüm, müdürlerin öğretmenlerden daha eğitimsiz olması ve öğretmenlerin öğrencilerine araştırma yapmayı öğretmek yerine bilgi aktarmaları. Rapora göre öğretmenler yöneticilerinden daha eğitimli, öğretmenlerin yüzde 84.2´si, müdürlerin yüzde 66.1´i lisans mezunu. Raporda bu duruma Acil müdahale edilmesi gerekir, nitelikli yönetici ataması yapılmalı dikkat çekildi.
Milli Eğitim Bakanlığı adına Başkent Üniversitesi öğretim üyeleri Doç. Dr. Şener Büyüköztürk, Doç. Dr. Sadegül Akbaba Altun ve Dr. Kamil Yıldırım´ın hazırladığı raporla, okulların kapasitesinden, öğrenci kayıt koşullarına, kaynak yetersizliğinden, öğretmen-müdür yetersizliğine dair birçok veri gün yüzüne çıktı. Araştırmanın Türkiye ayağında 63 ildeki 191 okul müdürü ve 6, 7 ve 8. sınıfların derslerine giren yüzde 55´i kadın, yüzde 45´i erkek, yüzde 74.1´i devlet okulları, yüzde 23.9´u da özel okullarda görev yapan 3 bin 637 öğretmen yer aldı.
BÜROKRATİK EĞİTİM
Raporda dünyada bürokratik yönetim tarzı etkisini kaybederken, Türkiye´de okul müdürlerinin bürokratik yönetim tarzı daha baskın ve öğrenci odaklı eğitimden daha ön planda olduğu vurgulandı: Türkiye´de okullarda, herkesin resmi kurallara uymasını sağlamak önemli. Müdürler, hata ve yanlışlıkları kontrolü görev ediniyor. Dünyadaki öğretmenlerin yüzde 93´ü görevlerinin, öğrencilerin kendi kendilerine araştırma yapmasına katkı sağlamak olduğunu söylerken, Türkiye´de öğretmenlerin yarısı hâlâ aktarımcı. Yüzde 13´ü sorular sorarak konunun anlaşılıp anlaşılmadığım test ediyor.
EN GENÇ ÖĞRETMENLER
Dünyada 40 yaş altı öğretmen oranı yüzde 43, Türkiye´de yüzde 73. Türkiye´de öğretmenlerin yüzde 55´i kadın. Ancak kadın yönetici oranı dünyada yüzde 44.6, Türkiye´de yüzde 8.9. Rapora göre öğretmenler derse hazırlıksız giriyor. Raporda eğitimi en fazla aksatan faktör yüzde 60 oranında öğrencilerin sınıfı rahatsız etmesi, yüzde 17 oranında da müdürlerin öğrenci ve öğretmenleri sözle taciz ve korkutması.
İŞTE TÜRK ÖĞRETMENİ BİLGİSİNİ TAZELEMİYOR
Yüzde 75´i son 18 ayda mesleki gelişim faaliyetine katılmamış.
Öğretmenler ortalama 12 gün mesleki gelişim eğitimi almış.
Yüzde 75´i mesleki eğitimin İşe yaramadığına inanıyor.
Yüzde 55´i mesleki eğitim istiyor.
Yüzde 62´si mesleki işbirliğine başvurmamış.
Yüzde 18´i ise eğitim araçlarını meslektaşlarıyla paylaşmıyor.
Yüzde 91´i ikramiye istiyor.
Yüzde 43.8´i kendisine uygun çalışta olmadığı için katılmadığını söylüyor.
Yüzde 82´si meslek daha cazip hale getirilmeli diyor
Öğretmenlerin yüzde 55´İ kadın.
Zamanının yüzde 13´ünü ise sınıf düzenini sağlamaya harcıyor.
Haber Türk