Gürüz, Eskişehir'de bulunan eski rektör Engin Ataç ile yaptığı görüşmede iftar saatinde sokakların boşalmasından yakınıyor. Ataç ise gittiği bir alışveriş merkezindeki manzarayı aktarıyor: "Bir alışveriş merkezine gittik, ama doluydu, herkes de yiyor içiyordu. Vallahi öyle hoşuma gitti ki."

Ergenekon'un 3. iddianamesinin ek klasörlerinde ilginç telefon görüşmeleri yer alıyor. Ergenekon'un tutuksuz sanığı Kemal Gürüz'ün dönemin MGK Genel Sekreteri Tuncer Kılınç'ı 'türban' konusunda bilgilendirmesi, eski başbakan yardımcılarından Hüsamettin Özkan'ın 'Sezer itirafı' ve Gürüz ile bir rektörün 'iftar sohbeti' dikkat çekenler arasında.

Gürüz'ün Anadolu Üniversitesi'nin eski rektörü ve eski YÖK üyesi Engin Ataç'la yaptığı görüşme 14 Eylül 2008 tarihli. Gürüz, 'iftar zamanı Ankara'da sokakların boş olmasından' yakınıyor. Eskişehir'de bulunan Ataç, "Burada da öyle." diyor. Gürüz'ün "Rezalet ya bu!" sözlerine Ataç, "Burada da öyle ama bugün akşamüzeri bizim burada bir alışveriş merkezi açıldı. Oraya gittik, ama doluydu, herkes de yiyor içiyordu. Vallahi öyle hoşuma gitti ki." cevabını veriyor. Gürüz, bu sözleri memnuniyetle karşılıyor: "İyi vallahi vallahi."

Kemal Gürüz, dönemin MGK Genel Sekreteri ve Ergenekon'un tutuksuz sanığı Tuncer Kılınç'a 'türban sorunu' konusunda resmî bir yazı da göndermiş. Gürüz, yazının girişinde Radikal Gazetesi'nin 17 Kasım 2002 tarihli haberine atıf yapıyor. 'Orgeneral Tuncer Kılınç: İmam hatiplere kız öğrenci alınmasın' başlıklı manşete destek veren Gürüz, "Bugünkü gazetelere yansıyan beyanatınıza tamamen katılıyorum. Bugün yaşadığımız ve artık irticanın simgesi haline gelmiş olan 'türban sorunu'nun kökü geçmişte yapılan bazı yasal düzenlemeler ile yargı kararlarına dayanmaktadır." ifadelerini kullanıyor. 1973 tarihli Milli Eğitim Temel Kanunu'yla 'okul-lise ayrımı kaldırılarak imam-hatip liselerinin önü açılmıştır' görüşünü savunan Gürüz, şöyle devam ediyor: "Ancak en can alıcı madde imam-hatip liselerini düzenleyen 32. maddedir. Bu maddede zikredilen amaçlar arasında yer alan 'Kur'an kursu öğreticiliği' ve 'hem mesleğe hem yükseköğrenime hazırlayan programlar' ibareleri sorunun başlıca kaynaklarındandır."
Zaman